Юлия ЧЕЛНОКОВА, директор школы безопасности Senim: “Мы надеемся, что дети эти знания усвоят, но ещё больше мы надеемся, что они им не пригодятся…”

-Вся наша команда — общест­венники, уже много лет работающие с детьми. Есть среди нас и журналисты, и юристы, и педагоги, и даже агротехники. Но в первую очередь мы родители, которые переживают за своих чад, — говорит Юлия.

Из этих переживаний и родилась идея школы безопасности. Назвали “Sенiм”, то есть “доверие”.

- В силу особенностей детской психики, эмоциональной незрелости дети считают чуть ли не родственником человека, с которым до этого общались буквально пару раз, — разъясняет Юлия. — А мы учим доверять правильно и не доверять в конкретных случаях. Например, одно из важных правил: взрослый человек не должен просить помощи у ребёнка — только у другого взрослого. Чужой ребёнок не помощник, и к нему вообще не стоит обращаться, даже с приветливыми разговорами вроде “как зовут твою собаку?”. Если все же кто-то пытается завязать беседу, ребёнок должен уметь говорить “нет”! Сейчас уловки преступников стали куда более изощренными. Одна из самых распространенных — уловка стресса: “Мама твоя упала, побежали поможем”. Естественно, ребёнок все бросает и бежит к “маме”. Срабатывает и уловка помощи: преступник сам примеряет на себя роль жертвы: подвернул ногу, тяжелая сумка — “Помоги, малыш!”. Работаем мы и со стереотипным мышлением: плохой человек — не всегда подозрительный незнакомец в черном плаще. Преступником может оказаться кто угодно: старушка, молодая девушка, тот же ребёнок.

Чтобы правда жизни не представлялась детям слишком суровой, занятия проходят исключительно в игровой форме: игры на знакомства, рисование, арт-терапия и даже сканворды. Творчеством не ограничиваются: и мальчишки, и девчонки с удовольствием практикуют приёмы самообороны, разучивают спасительные жесты, которые должен знать каждый.

- Игровой формат помогает детям поверить, что они как будто сами придумали все эти правила, сами до них додумались, и они их накрепко запоминают — вроде как это их личная интеллектуальная собственность, которой надо дорожить, — говорят специалисты.

Для педагогов же такие “игры” — в том числе и возможность понять каждого ребёнка. Вот, например, задание из тренинга “Круги доверия”: дети рисуют обычный трёхцветный светофор, и ребёнок расписывает, кто и почему входит в каждый круг. Зелёный — самые близкие, кому больше всего доверяешь, красный — чаще всего незнакомцы.

- Совсем недавно одна из девочек, рисуя, заявила: “А я не хочу добавлять маму в зелёный круг!” — но такое бывает крайне редко. Ребёнок объяснил: мама стала её обманывать, придумывает разные причины, чтобы загнать домой пораньше: то голова у неё болит, то гости сейчас придут, как же ей доверять-то теперь?! Доверие ребёнка — тончайшая материя, и один раз подорвав его, можно уже не вернуться в его зелёный круг доверия, — рассказывают в школе. И советуют: — Хотите, чтобы ребёнок вам больше доверял, — используйте правило “песочных часов”. Все просто: родитель переворачивает часики, и пока сып­лется песок, ребёнок может рассказать о чём угодно, мама или папа не должны его перебивать и ни в коем случае не упрекать. А в конце обязательно сказать волшебную фразу: “Спасибо, что ты со мной поделился”. Работает безотказно, говорят психологи.

Что удивительно, зачастую дис­танцируясь от родителей, при этом практически все дети готовы довериться буквально первому встречному.

- Мы в своих соцсетях выкладывали записанный на видео эксперимент: как можно запросто увести ребёнка. Причём буквально из-под родительского носа и всего за 10 секунд! Вот ребёнок стоит рядом с папой, который открыл багажник, заглянул в него, закрыл — ребёнка уже нет! Реакция родителей всегда схожа: их бросает в жар от ужаса, что ребёнок мог так быстро повестись на слова незнакомца. “Я ему покажу!” — все начинают злиться на детскую доверчивость. И это при том, что взрослый участник получает памятку, как реагировать на поступок ребёнка, ещё до начала эксперимента, — рассказывает Юлия и подчеркивает: обязательное условие подобного действа — ребёнок не должен узнать, что это был “подставной” случай, иначе в следующий, настоящий, раз он может подумать, что это опять игра!

Бывает, что устроить “проверку” своим чадам просят сами родители.

- Мама сама обратилась к нам: а давайте-ка проверим, как у нас с правилами безопасности! И была в шоке: уже через 4 минуты один из её детей сидел в кафе с незнакомцем и пил купленный им сок! Рассказал все: как зовут, где живёт, вплоть до номера квартиры, кем работают родители. А ведь это практически образцовая семья в плане привития детям правил поведения вне дома. А знаете, на чем “незнакомец” поймал мальчишку? На концерте любимой группы! Якобы он организатор гастролей, может помочь увидеться с кумирами…

Недавно появилась в школе и ещё одна авторская разработка: специалисты готовы помогать тем, кто слишком переживает по поводу выпускных экзаменов, к сожалению, ЕНТ по-прежнему несёт суицидальные риски. А ещё намерены наставлять на путь истины, то есть безопасности, начинающих учителей.

- Подавляющее большинство молодых педагогов, приходя работать в школу или сад, понятия не имеют об основах безопасности, в том числе интимной, об опасностях буллинга. А ведь учителей надо обучать этому до прихода в профессию, а не во время, — считают в школе.

Елена ЛЕВКОВИЧ, фото предоставлены Юлией Челноковой, Астана